Training Guru Bahasa Arab

Training ini menguraikan berbagai macam strategi dan langkah pembentukan komponen internal (pengajar) dan eksternal (kurikulum, pengajar, metode pengajaran, dan lingkungan) dalam pengajaran bahasa Arab. Menguraikan berbagai macam metode dalam belajar dan mengajarkan tiga unsur bahasa Arab (suara, kosakata dan pola kalimat) dan empat kemahiran berbahasa Arab (keterampilan berbicara, mendengar, membaca dan menulis). Tentunya dengan mengikuti pelatihan ini menjadikan anda berkapasitas besar dalam mengajarkan bahasa Arab, walaupun anda tidak pernah menduduki bangku kuliah pendidikan atau tarbiyah bahasa Arab.

Secara terperinci maksud dan tujuan pelaksanaan program Training Guru “Metode Mengajar 60 Hari Lancar Berbahasa Arab”  adalah sebagai berikut:

Maksud

  1. Terbangunnya pola pemikiran untuk mengembangkan metode atau teknik pengajaran bahasa Arab dengan yang lebih praktis dan efektif.
  2. Mengembangkan budaya bertukar ilmu, wawasan dan pemikiran, terutama berkaitan dengan perkembangan pengajaran bahasa Arab.

Tujuan 

  1. Membentuk pribadi guru bahasa Arab yang profesional dan handal.
  2. Mengarahkan guru memprediksikan problematika pengajaran bahasa Arab, sekaligus memberikan solusi praktis terhadap tantangan tersebut.
  3. Membantu guru untuk menemukan metode pengajaran yang relevan dan sesuai untuk setiap materi pelajaran bahasa Arab yang diajarkan.
  4. Membantu guru menjadi guru yang berkompetensi tinggi dalam pengajaran bahasa Arab.
  5. Membantu lembaga pendidikan bahasa Arab untuk menciptakan al-Bia’ah al-`Arabiyah (Lingkungan Berbahasa Arab).

Hasil (output) pelaksanaan pelatihan yang diharapkan diperoleh oleh peserta setelah mengikuti pelatihan yaitu:

  1. Guru sebagai pendidik menjadi lebih percaya diri menggunakan kemampuan  yang dimiliki dan mampu menggali potensi yang ada untuk peningkatan mutu pendidikan bahasa Arab.
  2. Memperkenalkan berbagai metode pengajaran bahasa Arab efektif dalam durasi waktu yang sangat efesien.
  3. Para pendidik mampu mengembangkan kreativitas dalam pengajaran bahasa Arab dengan menggunakan berbagai bentuk metode dan teknik yang relevan sesuai dengan target pencapaian keterampilan bahasa Arab yang diharapkan.
  4. Kepemilikan Sertifikasi Tanda Kompetensi.
  5. Training ini diharapkan mampu memberikan manfaat dan menciptakan sebuah jalinan kerjasama  yang dapat menguntungkan kedua belah pihak (guru dan siswa).
  6. Terbentuknya forum pembelajaran guru bahasa Arab yang inspiratif selepas pelatihan bahasa Arab ini diselenggarakan, sehingga para guru dapat berkomunikasi secara berkala dengan para pemateri melalui forum tersebut.

Adapun manfaat dari pelaksanaan pelatihan ini adalah untuk meningkatkan kompetensi pribadi guru dan meningkatkan motivasi dalam menjalankan tugasnya sebagai tenaga pendidik atau guru bahasa Arab yang profesional. 

Kualifikasi Fasilitator

Kualifikasi instruktur yang diharapkan memandu pelaksanaan pendidikan dan pelatihan yaitu:

  • Memiliki pemahaman mengenai dunia pendidikan dan pengembangan profesi guru bahasa Arab.
  • Memiliki pemahaman dan konsep yang matang mengenai proses interaksi pembelajaran.
  • Kemampuan untuk menggali dan meningkatkan motivasi kerja bagi para peserta pelatihan  (guru).
  • Memiliki kompetensi yang memadai mengenai metode pembelajaran bahasa Arab.

Sasaran dari kegiatan pelatihan ini adalah :

  1. Kalangan pendidik atau guru bahasa Arab.
  2. Masyarakat umum yang bersentuhan langsung maupun tidak langsung dengan dunia pendidikan pendidikan bahasa Arab.

Peserta pelatihan adalah guru atau tenaga pendidik bahasa Arab mulai dari jenjang (MI, MTs, dan MA) yang ditunjuk oleh sekolah/pesantren, baik yang berstatus negeri maupun  swasta. Jumlah peserta pelatihan dibatasi maksimal 30 orang. Pada tahap  awal peserta pelatihan harus memenuhi kualifikasi berbahasa Arab sebagai berikut:

  • Berbahasa Arab aktif
  • Dan menguasai empat keterampilan berbahasa Arab (mendengar, berbicara, membaca dan menulis).

Adapun fasilitas yang diperoleh peserta yaitu:

  • Hotel atau penginapan
  • Snack
  • Souvenir Darul Lughah (kaos, gantungan kunci dan goodie bag)
  • Makan tiga kali
  • Alat tulis (buku dan pulpen)
  • Modul & Slide materi
  • Buku ABY I
  • Sertifikat (yang dikeluarkan oleh Darul Lughah al-`Arabiyah)

Secara rinci materi program Pelatihan Guru Bahasa Arab 60 Hari Lancar Bahasa Arab terbagi menjadi 5 modul.

1. Selayang pandang tentang pelatihan 60 hari lancar berbahasa Arab.

2. Modul Problematika & Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab.

Modul problematika dan tantangan pembelajaran bahasa Arab ini menguraikan berbagai macam problematika dan tantangan dalam pengajaran bahasa Arab, baik yang berkaitan dengan guru, siswa, metode ataupun buku panduan.

3. Modul Dasar-dasar Pembelajaran Bahasa Arab.

Modul dasar pembelajaran bahasa Arab ini menguraikan berbagai macam landasan dan asas dalam pendidikan bahasa Arab yang patut diketahui oleh segenap pengajar bahasa Arab, modul ini berisi berbagai macam topik sebagaimana berikut ini:

  • Perbedaan antara al-Ta`allum dan al-Iktisab
  • Unsur – unsur pengajaran bahasa Arab (Guru, Pelajar dan Materi pengajaran).
  • Metodelogi pengajaran bahasa Asing
  • Al-Taqabul al-Lughawi dan Tahlil al-Akhta`
  • Modul Metode Pengajaran Unsur & Keterampilan Berbahasa Arab.

4. Modul pembelajaran guru merupakan modul pelatihan guru agar dapat mengajar dengan baik dan efektif dalam kelas. Modul ini berisi metodologi pengajaran modern untuk setiap unsur dan keterampilan berbahasa Arab, materi ini mencakup tujuh pembahasa penting yaitu:

  • Metodelogi pengajaran unsur suara bahasa Arab
  • Metodelogi pengajaran unsur kosakata bahasa Arab
  • Metodelogi pengajaran unsur pola dan kaidah bahasa Arab
  • Metodelogi pengajaran keterampilan mendengar dalam bahasa Arab
  • Metodelogi pengajaran keterampilan berbicara dalam bahasa Arab
  • Metodelogi pengajaran keterampilan membaca dalam bahasa Arab
  • Metodelogi pengajaran keterampilan menulis dalam bahasa Arab
  • Strategi dan Langkah program 60 hari lancar berbahasa Arab.
  • Micro Teaching atau Latihan Praktik Pengajaran.

Dalam latihan praktik pengajaran atau Micro Teaching ini semua peserta dituntut untuk tampil mengajarkan berbagai macam materi bahasa Arab sesuai dengan metode pengajaran yang sudah dipelajari selama pelatihan ini dilaksanakan.

Dalam pelaksanaan program Pelatihan Guru Bahasa Arab, kegiatan ini diproyeksikan diadakan selama 4 hari pertemuan dengan 4 sampai 6 sesi acara setiap harinya. Bentuk utama dari pembahasan ini adalah pembahasan materi serta kegiatan yang bersifat aplikatif berkaitan dengan materi yang disampaikan.

SUSUNAN ACARA 
TRAINING GURU
“ METODE MENGAJAR 60 HARI LANCAR BERBAHASA ARAB

WAKTU

ACARA

PENGISI ACARA

Hari Ke-1 (Tgl……………………………)

08:00-09:00

 PEMBUKAAN

  • Tilawah al-Qur`an
  • Sambutan-sambutan (Ketua Panitia & Pimpinan)

MC

09:00-11:00

 SESI I:

  • Selayang pandang tentang pelatihan
  • Problematika & tantangan pembelajaran B.Arab

Pemateri

11:00-11:15

COFFE BREAK

PANITIA

11:15-12:15

SESI II:

Perbedaan antara al-Ta`allum dan al-Iktisab.

Pemateri

12:15-14:00

ISHOMA

PANITIA

14:00-15:00

SESI III:

Unsur – unsur pengajaran bahasa Arab (Guru, Pelajar dan Materi pengajaran)

Pemateri

20:30-22:30

SESI IV:                                                          

  • Metodelogi pengajaran bahasa Asing
  • Al-Taqabul al-Lughawi dan Tahlil al-Akhta`

Pemateri

Hari Ke-2 (Tgl…………………………..)

08:00-10:00

SESI V:

Metodelogi pengajaran unsur suara B.Arab

Pemateri

10:00-10:15

COFFE BREAK

PANITIA

10:15-12:15

SESI VI:

Metodelogi pengajaran unsur kosakata bahasa Arab

Pemateri

12:15-14:00

ISHOMA

PANITIA

14:00-16:00

SESI VII:

Metodelogi pengajaran unsur pola dan kaidah bahasa Arab

Pemateri

20:30-22:30

SESI VIII:

Micro Teaching

Pemateri

Hari Ke-3 (Tgl…………………………..)

08:00-10:00

SESI IX:

Metodelogi pengajaran keterampilan mendengar dalam bahasa Arab

Pemateri

10:00-10:15

COFFE BREAK

PANITIA

10:15-12:15

SESI X:

Metodelogi pengajaran keterampilan berbicara dalam bahasa Arab

Pemateri

12:15-14:00

ISHOMA

PANITIA

14:00-16:00

SESI XI:

Metodelogi pengajaran keterampilan menulis  dalam bahasa Arab

Pemateri

16:00-16:30

COFFE BREAK

PANITIA

16:30-18:00

SESI XII:

Metodelogi pengajaran keterampilan membaca dalam bahasa Arab

 

20:30-22:30

SESI XIII:

Micro Teaching

Pemateri

Hari Ke-4 (Tgl…………………………..)

08:00-10:00

SESI XIV:

Strategi dan Langkah program 60 hari lancar berbahasa Arab

Pemateri

10:00-10:15

COFFE BREAK

PANITIA

10:15-12:15

SESI XV:

Micro Teaching

Pemateri

12:15-14:00

ISHOMA

PANITIA

14:00-16:00

SESI XV:

Micro Teaching

Pemateri

17:00-18:00

SESI XVI:

Penutupan

Pemateri

 

Cresta Help Chat
Send via WhatsApp